5° FUNCIÓN DE RELACIÓN

GRADO 5° LAS FUNCIONES DE RELACIÓN Todos los seres vivos (animales, plantas y ser humano) tienen la capacidad de relacionarse con el medio que los rodea.  En los vegetales (las plantas), esta capacidad de relación se llama excitabilidad o sensibilidad. Gracias a la excitabilidad, los vegetales pueden percibir estímulos externos y reaccionar produciendo respuestas. Las respuestas de las plantas son de naturaleza muy diferente de las respuestas de los animales, aunque están basadas en el mismo principio: la irritabilidad de las células. La diferencia más notable entre una respuesta vegetal y una respuesta animal es que los vegetales se mueven sin desplazarse, mientras que los animales se desplazan (se mueven de un lugar a otro). De este modo, la excitabilidad posibilita la adaptación de los vegetales a los cambios ambientales. Las respuestas que producen los vegetales ante los cambios del ambiente se pueden clasificar en dos tipos: los tropismos y las nastias. Los tropismos son respuestas en las que se producen cambios en la dirección del crecimiento del vegetal. Los tropismos alteran la forma de los vegetales y producen en ellos deformaciones permanentes. En general, los tropismos pueden ser tropismos positivos, si el vegetal crece en dirección a la fuente del estímulo, tropismos negativos, si el vegetal, al crecer, se aleja de dicha fuente; o tropismos transversales, si el crecimiento coloca al vegetal de forma perpendicular a la fuente del estímulo. Dependiendo de la fuente del estímulo, los tropismos pueden ser de varias clases: ·         Los geotropismos. Son las respuestas producidas ante la acción de la gravedad. ·         Los fototropismos. Son las respuestas producidas ante la acción de la luz. ·         Los quimiotropismos. Son las respuestas producidas ante la acción de las sustancias químicas. El más conocido es la acción del agua, hacia la que las raíces presentan hidrotropismo positivo. ·         Los tigmotropismos. Son las respuestas frente a acciones mecánicas. Por ejemplo, los zarcillos de la vid se enroscan alrededor de un objeto cuando lo rozan. Las nastias son respuestas en las que se produce un movimiento sin orientación y pasajero, puesto que el vegetal vuele a su posición inicial al cabo de poco tiempo.          Existen varias clases de nastias: Las sismonastias, que se producen cuando los estímulos son golpes o sacudidas a un vegetal, como cuando las hojas de la mimosa se encierran cuando se las golpea, los movimientos de las plantas carnívoras. Las quimionastias, o respuestas al estímulo de determinadas sustancias químicas, el agua generalmente. Las fotonastias, o respuestas a estímulos luminosos, como cuando las hojas de la acacia o del trébol varían su posición al atardecer, mientras que el dondiego de noche abre sus flores y las margaritas las cierran al ponerse el sol o el girasol que lleva ese nombre porque su flor va siempre en dirección al sol. NOTA: En los siguientes en laces y videos puedes profundizar lo trabajado en clase y en los documentos acerca de la función de relación en animales y plantas. Solo tines qe dar clik en los dibujos y te llevarán a los videos. Profundiza en cada enlace con otros videos que allí te muestren. TAREA Realiza un mapa conceptual acerca de este tema (lo trabajado en cuaderno y el documento de función de relación en los animales), con dibujos y estudia lo visto. Animo y mucha suerte. GRADO 3° LOS ALIMENTOS Y EL SISTEMA DIGESTIVO Profundicemos en los temas trabajados en clase, solo tienes que dar clik en cada imágen y te llevarán a los videos. TAREA Realiza en cartulina y con imágenes una historieta acerca de los temas vistos hasta el momento (recuerda colocarl texto a los dibujos), todo bien presentado. Estudia. GRADO 4° LA DIETA Y TRANSFORMACIÓN DE LOS ALIMENTOS Repasa los temas vistos con la información que te brinda cada enlace (solo tienes que dar clik en el dibujo y ver los videos). Ten en cuenta esta presentación como parte de tu repaso. TAREA Realiza un crucigrama en una hoja de block (que sea creativo:dibujos, con pistas) acerca de los temas trabajados en el período, no lo resuelvas (las respuestas colócalas en otra hoja). Todo bien presentado. Estudia.

Sistema Digestivo